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在现场,3支这样的团队做了项目推介,他们各与一位企业家签署了结队协议,以他们为“创业导师”。天津市青年企业家协会的一位工作人员认为,这种方式对于双方都有益处,既能让创业青年得到协会的资源支持,也有助于企业家寻找投资的新领域。

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“90后”,其实是峰会学生与老师的共同标签。出生和成长于中国经济高速发展、思想文化多元化时代的中国高中生们,在与同为“90后”的美国授课老师的交流中,他们所展示的思维方式和价值观念,不仅没有让美国的同龄人产生隔阂感,甚至给拔尖的哈佛学子以不小震撼。

新增加了“藏文、彝文一类模式本科、专科志愿按所报高校批次同批填报;一类模式预科志愿填在民族本科预科栏内”、“高中中专志愿设置在普通高校高职(专科)志愿卡上,兼报考生可选择填报”的规定。

随着素质教育的呼声越来越高,随着新课程改革的深入推进,影响了几代人的“寒假作业”是不是可以退出历史舞台了,这个“过场”是不是到了可以取消的地步?

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19世纪末,沙俄迫使清朝政府同意其在中国东北修建铁   路,并从当时尚处亡国状态的波兰雇用了大批工程技术人员。这些波兰人后来陆续返回祖国,回国后,他们自称“哈尔滨人”,始终对中国、特别是哈尔滨怀有特殊感情。

令人惊奇的是,作为世界科技强国的美国,其中小学数学课却出奇地简单(在我们看来),他们大学入学考试数学试题的难度,仅相当于(甚至低于)我们一般初中生的水平。近年美国大学在中国招生,中国考生觉得其数学试题简单得可笑,拿满分者比比皆是。考试专家提醒中国考生,参加美国大学入学考试数学不必专门去学。然而,他们的语文(本国语)、阅读、写作试题难度却极高,成为区分度最大的科目。写作重视思想的深刻、逻辑的周密和行文的流畅,很多考生无从下笔,对卷兴叹。所以美国高考,重点在于考察学生对本国语言的掌握、对文化的体认和和思想成熟度,与我们刚好相反。

尽管上述原因都有存在的理由和空间,但如果仔细深入分析一下,不难发现,不管是学生和家长的“不补课担心落后”思维也好,还是对学校集中补课过分依赖和相信也好,其背后其实只有一个主导性操纵力量,那就是对成绩的狂热追求。正是这种只注重成绩而忽视学生成长权益和成长的实际需求、只关注成绩而忽视自我教育和自我充实、只注重告示成绩提升而忽视学习规律和学习的实质意义与最科学的方法等等的畸形教育观、学习观、应试观的存在,才催生了这种学校正常放假却遭学生和家长抗议的畸形行为。

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陈鹤琴把“活教育”理论概括为三大方面:做人,做中国人,做现代中国人;大自然、大社会都是活教材;做中教,做中学,做中求进步!

  段立欣笔名:潘朵朵、晴天娃娃、段小猪。曾任广东《少男少女》杂志首席编辑,现任《中国少年报》编辑、记者。自幼喜好文学,9岁开始发表文章,初中毕业出版第一本个人童话专辑《种太阳》,同年成为内蒙古作家协会的最小会员。之后有《稀里古怪饭馆》、《米南博士》、《315男生寝室》、《爷爷的荒诞事》等6本童话作品集相继出版。至今创作儿童文学作品50余万字,以中短篇为主。作品常发表于《儿童文学》、《少年文艺》、《童话大王》、《少男少女》、《童话王国》等各大报刊杂志。曾获得过内蒙古文学最高奖“索仑嘎”文学奖,全国冰心儿童文学新人新作奖,第十三届中国新闻奖,第六届中国少儿报刊一等奖等奖项。

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教育部副部长鲁昕在会上指出,近年来,我国职业教育改革发展取得巨大成就,为各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才。2008年,全国中等职业学校达14000多所,比改革开放初期增加3.19倍,年招生规模突破810万人,在校生2087万人。同时,高等职业院校达1184所,年招生规模超过310万人,在校生达900多万人。近年来,我国面向城乡劳动者的职业培训规模年均达1.5亿人次以上。  鲁昕表示,职业教育是促进经济社会发展、建设人力资源强国和满足人民群众多样化学习需求的基础工程,是惠及全社会的伟大事业。表彰活动有利于调动广大职业院校教师、校长的工作热情,并进一步营造全社会关心、重视、支持职业教育发展的良好氛围。  她强调,职业教育发展要加快实现由注重扩大规模到全面提升质量的阶段性转折。要通过大幅度提高职业教育特别是中等职业教育吸引力、增强职业教育生机与活力、提升职业教育服务经济社会发展能力等措施,不断改革创新,努力办人民满意的职业教育。

责编 左汶骏

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