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二是积极探索“大合作”模式,谋划校企发展大局面。探索和构建学校与行业企业的“大合作”模式,一方面要更多的争取并实现学校整体与行业企业的合作。学校将继续坚持“主动服务行业需求,引领行业创新前沿”的科技工作思路,认真总结冶金工程研究院的成功经验,加快建设新材料技术研究院等研究及开发基地,打造跨学科、跨学院的科技创新平台;促使学校科技工作由校内单向循环拓展到与行业、国家需求相结合的多向互动式大循环;促使产学研合作从零散的、小型的、短期的项目式合作模式,转向系统的、有规模的、中长期的和共建基地型的合作模式;促使科研工作更加紧密地结合国家、企业重大需求,针对行业中具有引领性、前沿性的研究方向,组织校企联合攻关,为行业自主创新作出贡献。

长春市教育局日前要求,四川地震灾区中小学生在长春学习期间,无论短期借读或长期就读,相关部门应为其尽快办理相关手续;同时,学生可享受“随来随入学、后办手续”的政策优惠,入学手续可入学后补齐。如长期就读,相关部门也会为其建立学籍。

现在,每当拿到工资单,李爽都会气得说不出话来。工作了将近3年,工资竟然和今年刚入职的应届毕业生一模一样。“我问过人事处,答复是没有档案,档案工资空白,工龄只能按照零年计算。”李爽频频摇头。

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在妻子眼里,窦铁成很有生活情调:喜欢拿相机拍照,喜欢养花,喜欢吹笛子;每天都要和自己互发一条问候平安的短信;虽然一贯节俭,但在欧洲学习时,还特意给妻子买了一枚戒指作为礼物。

大学生对自己的菜园管理得十分精心,一排排蔬菜苗整齐划一,地里甚至连一根杂草都没有。除了是“菜农”,苗永乐还有个职务——“大学生菜园”的秘书长,谁家地里菜苗太密集了,谁家该浇水了,谁家菜地生虫了,苗永乐都会一一打电话通知。此外,他还每天上网或到菜场,了解蔬菜行情,做到心中有数。

1956年,毛泽东同志从实现区域协调发展出发,在《论十大关系》中明确提出要处理好沿海和内地的关系,平衡工业布局,大力发展内地工业。在这一思想指导下,“一五”“二五”“三五”时期,国家集中力量在西部地区布局了一批钢铁、煤炭、电力、机械等重大项目,组织了大规模农业开发,西部地区长期贫困落后状况开始改变。

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在“你认为目前高考加分存在最大的问题是?”排在前两位的是“缺少外部监督”和“加分项目过多过滥”,分别占投票总数的30.4和27.8。

  职业教育必须以就业为导向,但又不仅仅是为了找一个“饭碗”。作为国民教育的一个重要组成部分,它要提供可以让人继续发展的空间和机会。如果职业教育只注重学生的就业能力,而忽视学生的发展能力,职业教育将很难走入良性循环。

浙江一中小企业负责招聘的工作人员透露,公司的某些岗位其实对英语并没有特别的要求,有些甚至基本用不上英语,但是招聘启事中所有岗位都要求英语四级以上。“市场行情就是这样,而且大学毕业了,英语四级还没有过,至少也说明大学几年没用心吧。”该负责人认为,用四级成绩来衡量英语水平、筛选员工是最简便和有效的办法,基本上还是可行的。

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此次竞赛活动紧扣教育规划纲要基本内容,突出未来指导我国教育改革发展的工作方针、战略目标、发展任务、体制改革、保障措施等主要方面,旨在促使广大教师准确把握教育改革发展的指导思想、战略主题,自觉遵循、认真践行教育规划纲要的总体部署和具体要求,掀起学习、宣传、贯彻、落实全国教育工作会议和教育规划纲要的热潮。

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这个“无专业精英”,打着的是通识教育的招牌,在我看来,这恰恰是对通识教育最大的误读。通识教育,英文为“GeneralEducation”,在历史上始于希腊,后又为罗马人所延续和发展,并在中世纪的教会学校中以“自由七艺”的发达而勃兴,因此,通常也被翻译为自由教育、一般教育。顾名思义,通识教育是一种“基础”性的教育,即对全体学生进行基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、个性品质的训练、公民意识的陶冶。可见,通识教育是以培养全面人格为目标,这与专业教育以培养“技术能力”和“谋生手段”并不矛盾。

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普通高中教育作为义务教育的延续,既是基础教育的终结阶段,又是高等教育的准备阶段。普通高中教育的发展既影响着中等教育结构,也影响着高等教育结构。因此,普通高中在整个国民教育体系中处于承上启下的地位,是整个国民教育体系健康运转的“枢纽”,它上影响整个高等教育,下影响整个基础教育,横向上又决定了我国的教育结构和教育分流。必须尽快确立普通高中在国民教育体系中的战略地位。建议将我国教育改革和发展的战略布局扩展为“四句话”:巩固提高义务教育,改革普通高中教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。我们必须确立普通高中在实施素质教育中的战略地位,确立普通高中在建设创新型国家中的战略地位。

责编 左云霞

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