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注:报考政策法规司(002001)职位的最低笔试分数线为112.6分,报考固定资产投资统计司(007001)职位的最低笔试分数线为110.1分,报考人事司(013001)职位的最低笔试分数线为116.6分,报考其他职位的最低笔试分数线均为110分。

最心疼的人——我们的灾区孩子

地震爆发之初,灾区基层行政组织基本处于瘫痪状态,残垣断壁间惊魂未定的幸存者们几乎在第一时间就展开了自发的自救、营救行动,虽然效率不高,但秩序丝毫不乱。在我的记忆里,震中汶川县城由于对外的交通、通讯全部中断,在相当长一段时间内是一个“孤城”。但当一个星期后电视记者们进入那里,给我们传回期待已久的影像信号时,我们在荧屏上看到,当地老百姓自发组织挖掘、医疗抢救乃至日常生活。虽然伤亡惨重,但数万人口的县城依然一派井然。从这里,我感受到的是“社会”处于原生态时的强大自发力量。

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本报讯(记者郝文婷)8月13日,2010年省(自治区、兵团)部共建工作暨中西部高等教育发展战略研讨会在内蒙古呼和浩特市召开。来自全国的22所省部共建高校和中西部4所“211工程”地方高校以“学习贯彻全教会精神和教育规划纲要,推进中西部高等教育科学发展与改革创新”为主题,紧紧围绕“十二五”发展规划的制定、人才培养质量的提高、服务区域经济社会发展能力的提升三个专题展开深入研讨和交流。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。

  《中国教育报》2006年10月11日第10版

以“节约书本、奉献爱心”为宗旨的“图书传递工程”自2005年8月启动以来,足迹已经遍布全国11个省、自治区、直辖市,支持单位数百家,志愿者近万人,募捐书本200多万册,援建了200个爱心图书室。这些爱心图书室已经成为偏远山村孩子们的读书乐园。

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决定指出,在这场特大自然灾害面前,灾区广大教师以灾情为命令,视时间如生命,为保护灾区学生生命安全,为抗震救灾作出了重大贡献,涌现出了一大批英雄人物。在生死关头,老师们舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命;在危难时刻,老师们不顾个人和家人安危,始终把学生的生命安全放在首位,义无反顾奋力抢救危难中的学生;在困境之中,广大教师强忍悲痛,坚守岗位,竭尽全力,顽强拼搏,历尽艰险,迅速组织受困学生安全转移,投身灾后重建,恢复正常教学。

在对华北的新解放区旧教育的接管和改造过程中,实行“维持原有学校,逐步加以必要与可能的改良”的总方针,采取先接管、接收和接办,然后逐步加以改造的办法。1948年秋至1949年初,随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利结束,华北全部解放。在各市军事管制委员会下,设立了文化教育接管委员会。经过充分酝酿,取消反动政治课、取缔国民党的训导制度、开设“新民主主义论”“中国革命与中国共产党”等思想政治课、组成校务委员会实行民主管理外,对旧学校的校长、教师,除极少数与人民为敌的反动分子外,一律继续留任,学校办学经费照旧划拨。这些政策深受广大教职员工的支持,从而顺利完成了学校接管工作。在顺利接管、维持现状、加以改良的基础上,贯彻了第一次全国教育会议提出的“坚持改造,逐步实现”的方针。当时在老区教育与新区教育的“会师”中,积极推行了老区的教育经验,并在改造旧教育中,积极争取、团结、教育和改造知识分子。

在推进标准化学校建设的过程中,宜昌市重点向农村倾斜。从2001年起,宜昌开始进行农村保育寄宿制示范学校创建活动,并确定了“三吃四洗十有”(即吃得安全、吃得营养、吃得起;洗头、洗澡、洗衣、洗被;有配套的寝室与厕所、有配套的厨房与餐厅、有配套的活动室与电视机、有冷热水浴室、有锅炉、有洗衣机、有电冰箱、有蔬菜基地、有微机及文体设备、有专兼职保育员)的标准。

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毕业于台师大数学系的孙文先说,中国的数学教育太刻板、枯燥,习题太多,学生太苦。“这是应试教育造成的,但对学生绝对是一种终身伤害——成绩差一点的,对数学产生厌倦,最后放弃数学;而那些尖子生,在以后的研究中也只会跟着人家解题,创新能力弱,不会有科研成就出来。你看,中国留学生出去后,在硕士阶段都还不错,但到了博士阶段就明显不行了。”

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另悉,七所高校合作进行的“高水平大学自主选拔学业能力测试”(简称AAA测试)将于2月19日进行。七校自主招生的复试工作预计将在3月初展开,复试时间将尽可能错开。

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学习奥数本身不是坏事,学成学不成也没有多大关系,至少它可以帮助发掘一部分儿童的特殊智力和数学兴趣。在这个意义上,不应当不分青红皂白地把奥数妖魔化,也不应把洗澡水和孩子一起倒掉。

责编 左伊

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