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2010年央视春晚上,一名7岁小女孩背诵《百家姓》的节目引起了大家的关注。关注之余当然有不少质疑。质疑之一是,该节目存在着不良导向,因为这是在鼓励孩子死记硬背,重新回到“填鸭教育”上去。质疑之二是,如果只是让孩子单纯记忆一些姓名的位置,缺乏对其内在思维的训练和引导,这种机械的记忆方法价值并不太大。

四是部门配合,加大联合办学落实力度。新招收的凉山籍学生享受凉山州彝区职业教育免费政策。州内中职学校负责向学生及家长宣传国家有关就读职业学校的惠民政策,积极组织和输送生源;各县市教育主管部门、招生办和中职学校负责做好2011年初中毕业生接受高中阶段教育的预测工作,认真查找“读不起”和“不愿读”学生的真实原因,寻找对策,制定方案,确保完成初中毕业生全部接受以职业教育为重点的高中阶段教育,确保职业教育“应读尽读”目标的实现。

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新闻背景:近日,网上一组江苏南京7名中学生在公交车上面对老人“集体不让座”的照片,受到广泛关注。有学生跟帖说:“书包很重”、“我们比老人累多了”。

据介绍,“西域遗珍”展是新中国成立以来第一次在首都北京对新疆珍贵历史文献的全面展示,也是对新疆古籍保护工作成果的一次检阅。展览汇集全国23家收藏单位320余件展品,其中超过半数为现今仅存的孤本。展品类型包括汉文和20余种民族文字的木简、文书、古籍、舆图、拓片,展品时间跨度从先秦至明清,内涵丰富,文献价值高。

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3月10日,十一届全国人大二次会议举行记者会,工业和信息化部部长李毅中、人力资源和社会保障部部长尹蔚民、商务部部长陈德铭答记者问。新华社记者陈树根摄

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一是大力推进市县两级政府与高职院校合作共建。根据宁波块状经济的特点,我们充分发挥各县(市、区)政府参与高职院校办学的积极性,推进合作共建。宁波职业技术学院办学伊始就确立了依托区域办学、服务区域发展的清晰目标,与北仑区、宁波经济技术开发区合作办学,政府投经费、出政策、搭平台,区校共建人才培养基地、构筑人才引进网络、搭建资源共享平台,逐渐形成了政府、学院、企业(行业)“三方联动”的高职教育宁波模式。今年,该院又与余姚市政府合作,建设阳明学院,打造高技能人才培养基地。此外,浙江工商职业技术学院也与宁海县政府投入上亿元资金,合作打造宁海产学研基地,有效拓展了办学空间与服务能力。校地共建,相得益彰,地方经济发展得到了人才和智力支撑,院校在服务中得到了地方支持,发挥了作用。

责编 左汶骏

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