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 夏建军:这次江苏睢宁推出的“校长组阁制”看似抢眼,其实只是校长负责制的进一步落实,我们一直以来实行的校长负责制,本身就含有“副校长由校长提名”这一要求,只是在具体实行过程中,大多数校长对副校长的“提名”不起作用,校长负责制未能得到根本落实。睢宁的尝试向赋予校长更多的依法办学自主权迈出了更为具体和坚实的一步,其积极意义值得肯定。

记者调查发现,如同在体育比赛中很容易引起争议的武术表演、艺术体操等“评定打分类”项目一样,近年来,山东陆续取消的省内高考加分项目也多属于“评定类”加分项目,如对省、市三好学生、优秀学生干部的加分等,其受“人为因素”的影响相对较大。

荆楚网消息(楚天金报) 记者郭会桥通讯员龚伟、俞文报道:要想让学生学得高效、轻松,老师就得更“智慧”地教。其中,备课组是老师上课、布置作业的“智囊团”。昨日(25日),武汉市教育局评出“十佳备课组”,有30所中小学的学科备科组入选。

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真正缓解择校难题,教育行政部门应该制定明确的教学质量标准。浦东新区教育局赵连根处长说,义务教育应该是国民基本素质教育,而不应是为升学做准备的教育。义务教育阶段的教育一定要有质量标准,标准的制定不是越简单越好,而是应结合上海区域经济文化发展的水平、结合上海市青少年发展的水平来制定教学最低标准。经过师生的共同努力,99以上的正常儿童都应能顺利通过这一低位的课程标准。同时,各个学校应该规范学校教学行为,严格执行中小学课程计划,控制周总课时量和周活动总量,合理安排中小学生作息时间。

北京行将消失30多所打者子弟学校。现在,打工者子弟面临的选择有三种,一是全家跟着孩子以前就读的学校搬迁;二是就近寻找新学校入学;三是离开北京回老家上学。否则,就将面临失学的困境。在三种选择中最有利于孩子的是第二种,就近入学。但是,由于经费问题,例如择校费,也让打工者没有了选择。这也意味着相当多的孩子可能会失学。

据武汉大学招生就业工作处处长钱建国介绍,2007年武大小语种专业单招规模进一步扩大,从67人扩大到105人;将首次通过“武汉大学珞珈科学文化冬令营”的形式选拔,与自主选拔录取外语类同时同卷进行;招生以全国16所具有外语类保送生推荐资格的外国语学校和武汉大学优质生源基地中学为主,但其他符合条件的学生也可报名。

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90年前,我们还年轻着的前辈在五四运动中觉醒,以“天下兴亡,匹夫有责”的高度责任感,高举民主和科学的大旗,走上了探求真理、救国救民的道路,使古老的中华民族迎来了一场脱胎换骨的历史巨变。

无独有偶。外地一家进修学院委托的代理人,在招生宣传时称,招收的新生与统招生毕业享受同等待遇,拿到的本科学位证书可以在网上查到等。经核实,这一学院招收的是高等教育自学考试助学班。另外,部分民办院校也称,可计划外自主招生,并随意发放录取通知书。教育部在接受考生咨询时表示,这些都是违规行为,与全日制普通高等学历教育招生形式无关。

李先生还自以为指出了我的“硬伤”,说目前最便宜的大学学费也要三四千,穷学生拿了教育券也上不起大学。要知道,天下很少有所有人都上得起大学的地方。我们现在要解决的问题,首先是怎么让更多的人上得起大学。比如,一个穷学生拿到面值八千的教育券,可以到一个生活费用低的偏远地区上大学,缴三四千学费,剩下四五千当生活费。在这种条件下,能够上得起大学的人是否比现在多得多呢?这样一来,偏远地区办学成本低,学费低,生活费低,在教育竞争上有一定优势,人才(无论是学生还是教师)都可能流动过去。市场就会自发地解决教育上的区域不平衡问题,甚至可以对解决经济发展的区域不平衡作出决定性的贡献。

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针对外地在沪学龄前儿童多居住于城乡接合部及郊区农村的特点,上海市有关部门要求各区县政府、街镇要创造条件,妥善解决城乡接合部及郊区农村人口集中地区的适龄儿童接受看护的问题,并对看护点园舍、人员配备和安全卫生等提出了明确的要求。据悉,上海市还将专门颁布加强郊区学前儿童看护点管理工作的规定。这对上海市建立全覆盖的学前教育服务体系,将发挥积极的指导和促进作用。

在新的起点上,必须更好地推进高校的哲学社会科学大众化、普及化工作。第一,高度重视,切实提高对推进哲学社会科学大众化、普及化工作重要意义的认识。做好哲学社会科学大众化、普及化工作是马克思主义中国化、时代化、大众化的必然要求,是推进学习型社会建设,提升国民素质的迫切需要,是传播中华优秀文化,提升国家文化软实力的重要途径。第二,科学规划,切实将《教育规划纲要》精神落到实处。要深刻学习领会《教育规划纲要》精神,结合新一轮《高校哲学社会科学繁荣计划》,科学制定本校“十二五”科研发展规划,将哲学社会科学大众化、普及化工作作为一项重要内容纳入其中,抓紧抓好。

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责编 左移湘

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