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马骏主讲的《孙子兵法》不是对兵法原文逐字逐句的解读,而是将全书完全打乱,提取书中最精髓的战争思想,用大众化的语言,结合古今中外的经典战例以及生活案例,对《孙子兵法》中最为吸引人的地方进行了挖掘和讲解。为便于读者阅读,书后附有《孙子兵法》原文。

本次工博会上,上海17所高校将展示200多个“潜力股”,等待“伯乐”。据悉,这些科技项目均事先经过“精挑细选”,都能实现成果转化,它们中相当部分已经投入市场,多个项目年盈利能超亿元。

  从今年开始,在参加大学英语教学改革试点的学生中,开始试行新题型的四、六级考试。新的考试有以下两个突出特点:一、四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制,不设及格线,成绩报告方式由考试合格证书改为成绩报告单,其中包括总分、单项分等。二、贯彻教育部于2004年颁布实施的《大学英语课程教学要求》的教学目标,“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”;与此相适应,新的四、六级考题中增加了听力的权重,把它提到与阅读同样高的水平。而新题型的采用体现了对学生英语综合应用能力的测试,即所谓听和读兼顾。  针对新的考试方式,学生应该及时调整自己的学习策略和方法,除了课堂学习以外,充分利用现代化的学习手段,积极开展自主学习。笔者认为,学生应该在以下几个方面调整自己的思路和方法。  第一,听说水平的提高。  由于课堂授课时数有限,学生的听说水平难以依靠课堂的训练实现大幅度提高,因此,学生必须充分利用媒体和各种英语学习活动积极开展自主学习。具体来讲,可以选择一本比较适合自己起点的听力教材,作为自己主要练习的内容,在做完每一课的练习之后,选择一篇自己感兴趣的短文进行反复练习,直到耳熟能详,而且,这种练习活动从长远的角度来看还有助于写和说的能力的提高。  同时,作为对主要教材的补充,要多听广播,中国国际广播电台每天都有英语学习节目,坚持听下去,然后再逐渐过渡到听其他英语新闻广播节目,也要注意利用互联网和其他媒体进行学习。  第二,读写能力的提高。  新的考试虽然把阅读理解部分由原来的40分降低到35分,但这并不意味着降低了对阅读能力的要求。事实上,新考题题型的第二部分(阅读理解)和第三部分(综合测试)均涉及到学生的阅读能力。例如,“完形填空或改错”不仅仅测试学生的语言基础知识,还测试学生在文章的上下文中理解语句和词义的能力。“翻译”是测试“仔细阅读”的又一种形式,而“简短回答”当然也要依靠对文章信息的理解。  在训练阅读的过程中,积极扩展词汇量、练习读识疑难长句、掌握必要的阅读技能至关重要。要学会在上下文中学习和记忆重点词汇,要通过增强对难句的理解来巩固和扩展自己的语法和用词能力,要善于通过查读、略读等阅读技能有效地把握文章的信息。阅读能力的提高必须从这三个方面着手,既要训练自己阅读语句的能力,也要练习宏观把握文章的能力。  另外,还要学会在阅读中背诵和积累一些好的语段,并在写作练习中有意识地加以运用。要善于把听、读、写、译结合起来学习,以便达到大纲要求的“综合能力”的提高。  英语四、六级教学和考试改革的初衷是提高英语教学与学习的效率,优良的成绩应该是良好的英语基本功和应用技能的反映。许多英语学习者的经验证明:明确自己的学习目标,找到适合自己的学习方法,在学习中培养自己的学习兴趣和坚强的毅力,这是在学习、就业和未来的工作中走向成功的必由之路。  《中国教育报》2006年6月28日第11版

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老华侨们走过的崎岖坎坷路程,让他们深知华文教育的重要性,正是因为有这种切身的体验,他们才希望新华侨的华文教育事业能够少走一些弯路,能够成长得更加顺利。诚如横滨山手中华学校老校长黄伟初所说:“我们这样做,都是为了让华人的孩子能够学好中文”。

建桥,是王文周和王升超多年来的夙愿,也是8个黎苗村寨村民的迫切要求。桥建起来,惠及的不仅是小学生,还有村寨里的数百名村民。

创业教育又称为企业家精神教育或自我聘用教育,是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统“就业教育”的进一步发展。

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与此同时,这些师范院校的毕业生大都回到了生源地任教。曾任6年云南省教育厅高教处处长的李翔估计,云南省10余所本科师范院校的毕业生80%以上都回到了基层教育战线任教。

招聘广告玩文字游戏,导致初涉职场的大学生不明就里,只能等到培训时,招聘公司才露出“真面目”。太原师范学院的张婵说,有些私营企业的招聘广告写得很模糊,看了根本不清楚这个企业到底是干什么的,只有通过短期培训才能了解这个企业。她提到自己曾在一家北京投资有限公司应聘信贷员,经过一天的培训才知道这家公司原来是为某私人银行卖信用卡,卖一张卡提成25元,而且没有底薪。

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由于地震严重,山坡下的陈家坝已经“矮”了下去,仅存的几座楼房也不同程度倾斜着。随后,政府组织的第一批救援队来到陈家坝,由于物资有限,老师们把发放的水和饼干全部分到了孩子手中。即使这样,一个十几个人的班才分到了1瓶矿泉水,每个孩子只分到了3片饼干。

只有两个文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义。经济特区以精神文明建设的成功实践,展现着中国特色社会主义的强大生命力。交好物质文明建设和精神文明建设两份答卷,我们才能做到经济更加发达、文化更加繁荣、法制更加健全、环境更加优美、人民更加富裕、社会事业更加发展。(本报评论员)

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 误区一:少儿保险可以重复投保。由于少儿保险比成人险便宜,一些家长愿意为孩子多买几份少儿保险,认为这样能为孩子提供更好的保障。但是,重庆保险专家说,为防范道德风险,保监会特别规定了未成年人身故保险金最高限额,而且少儿保险不能重复投保,因此少儿保险的身故保障达到了5万元或10万元即可。误区二:投保品种越全越好。现在保险公司为少儿设计的保险产品有很多,主要有重大疾病保险、医疗保险、教育储备金保险和意外伤害保险等几种。“家长为孩子购买保险应‘量力而为’,最好按照意外伤害险、医疗保险、婴幼儿重大疾病保险和教育储备金保险的顺序购买。”重庆保险专家说,经济实力有限的家庭可以只为孩子投保医疗保险或意外伤害保险,而经济实力较强的家庭还可以为孩子购买教育储备金保险。误区三:少儿教育金保险期限越长越好。目前保险公司推出的少儿教育金保险的现金返还方式主要有三种:一种是保单生效日起开始,每年返还一定数额的生存金;第二种是在约定时间开始每年返还一定数额的生存金,主要针对高中、大学阶段的教育费用,多以附加险形式出现;第三种是在约定时间一次性返还,不仅能提供一定阶段的教育费用,还可以提供创业金、婚嫁金、养老金等生存金。重庆保险专家说,如果家长仅考虑为子女准备高中、大学以及留学阶段的教育费用,可以选择在约定时间每年返还一定数额生存金的少儿教育金保险,而且保障期限不宜太长,一般保障到25岁至30岁即可。  误区四:有无“豁免条款”不重要。“最好挑选有豁免条款的少儿保险产品,因为少儿保险中的豁免条款规定,在合同期内,如果投保人发生意外或者因故丧失缴费能力,可以豁免未缴的保费,而且对被保险人的保险保障依然有效。”重庆保险专家说,有的公司规定,投保人因意外或者疾病导致身故或者全残均可以豁免;有的公司则规定,只有投保人身故才能豁免;还有的公司规定只有意外身故才能豁免,疾病身故或者全残不在豁免范围之内。因此投保少儿保险时应问清楚豁免条款的豁免范围。

责编 左移湘

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