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尽管高学历仍然是人才市场上一块好用的“敲门砖”,但是目前由于博士生择业观和心态问题、高学历人才消费虚热开始降温、博士生就业信息不畅、导致一向被视若“天之骄子”的博士生也开始感叹工作难找。不让高学历成为绊脚石,就要主动适应当前职场薪资现实,及时调整心态,把眼光放长远一点。端正就业态度,不要盲目攀比,对自己要有客观准确的定位。高也成,低也就。大众化教育必然导致大众化就业,理想的职业固然重要,但在没有更好选择的前提下,“象牙塔”里的“阳春白雪”去做下里巴人也是权宜之计。

会议认为,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视教育事业。十六大以来,中央始终把教育摆在优先发展的战略地位,出台了一系列重大方针政策和决策部署,促进我国各级各类教育迅速发展,取得了巨大成绩。当前我国教育事业正站在一个新的历史起点上,进入了改革发展的新阶段,在这一关键时期,胡锦涛总书记莅临北京大学并发表重要讲话,不仅是对北京大学广大师生员工的巨大鼓舞,也充分体现了中央大力实施科教兴国、人才强国战略的坚定决心,体现了中央对广大教育工作者和青年学生的亲切关怀和殷切期望。胡锦涛总书记的重要讲话,高屋建瓴,内涵深刻,意义深远,对于深入学习贯彻党的十七大精神,扎实推进新时期我国教育事业特别是高等教育的科学发展,对于认真开展教育思想的大调研大讨论,研究拟定国家中长期教育发展规划纲要,对于加强和改进大学生思想政治教育,培养造就高素质人才,都具有极其重要的指导意义,全国教育系统特别是高等学校一定要抓好讲话精神的学习贯彻工作。

钱学森说:“你回去做什么事呢,不能挑三拣四,原则是国家需要什么就做什么,不要挑剔高低好坏。即使是一些很基础、很简单的研究,你也要做。”

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范荣指出,总体成绩中等的学生,如果第一志愿选择搏一搏,那二至四志愿一定要放低姿态,选择录取分数线有明显下降的本市学校或外地学校,甚至放弃一本院校,转投专业较好的二本院校,避免两头落空。范荣说,成绩中等的学生,对口学校的最低分数线都差不多,如果一志愿落空,再进一本好学校、好专业的可能性很小。与其勉强贴着一本线挤进一本学校,不如提前考虑四年后的就业形势,选择出路较好、录取把握大的二本院校。

新华网社郑州9月17日专电(记者 李民)作为我国农村劳动力输出大省之一,河南农村留守流动儿童数量达254万多人。面对如此之多的留守流动儿童,河南省各级部门齐心合力,积极开展各种各样的关爱帮扶活动,使农村留守流动儿童享有“心有人爱、身有人护、难有人帮”的健康快乐的生活环境。

“中小学法制教育关乎未成年人的健康成长,关乎国家未来,普法者应当既要重点关注青少年人群,又不能像部分中小学的学生社会实践那样,盖章不干活,最终流于形式。”北京市昌平区天通北苑二区居委会主任韩树森如此认为。

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山东人才网市场运营总监张哲说,相比于男生,相貌问题在女生求职中表现得更明显,用人单位对女生的相貌相对要求更高一些,因为长相不好求职失败的案例不少,近几年表现得更明显,但相关的法律法规对相貌歧视并没有明确的约束,求职者即使遭遇相貌歧视也很难通过法律途径维护自身权益。

“我对不起孩子,对不起孩子的家长,我也不想事情搞成这样!”昨日18时许,在太华路派出所,民警提审幼儿园园长朱雷时,他刚走出羁押室就“扑通”一下跪在地上忏悔道。事发后,“对不起”三个字是朱雷说得最多的。

  一位心理学专家曾说,教育是心灵对心灵的呼唤、是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要通过自己掌握的知识、技能去影响学生,还要通过自己的人格与道德力量,通过自己的言传身教,通过自身良好的情绪和健康、成熟的性格去感染学生,这种区别于其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。  然而,我国正处于转型时期,中小学教师作为社会的特定群体,正承受着来自方方面面的压力,面临着巨大的考验与挑战……教育体制的改革与创新,教育岗位的竞争,聘任制、量化管理等举措的实施,使教师在知识经验、教学能力及心理素质方面常常预支、透支。  由于大量的工作需要在业余时间完成,教师工作与生活的界限感日渐模糊,很多教师每天工作10-12个小时,有的教师连续几周不能休息。超额的脑力、体力付出,导致教师精神极度紧张、压抑,由此造成诸多心理的不良状态,情绪过度耗竭,工作中成就感降低、不愿意在工作中过多地投入感情等职业倦怠问题也日益显现。  据有关跨文化研究资料显示,在全世界范围内,凡是需要长期与人密切接触、打交道的行业,如教师、医生、警察及其他助人职业等最容易出现职业倦怠问题。美国教育协会的一项调查表明,美国教师约有30的人想改行从事其他行业,40的教师表明在届龄退休时会提前离职,37.5的教师有严重的焦虑及精神紧张,20的教师需要帮助。另一项调查表明,84的小学教师相信教学工作有危及健康的风险,75认为至少会因有关压力或紧张的疾病而失去一些工作日……  我们对中小学教师进行心理测查与访谈时发现,情绪不良、人际关系紧张、精疲力竭等心理困扰与枯竭问题客观存在,有些教师还出现了害怕上班的躯体症状。  心理健康是教师整体素质的重要组成部分,是教师综合素质的核心要素,是教育教学质量全面提高的基础与保障。提高学生的心理健康,首先要关注和促进教师的心理健康,教师保持健康的心理,具备对学生进行心理健康教育的能力,担当起学生心理保健师的重任,才能创设学生健康成长与发展的良好学校环境和班级环境,心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。  随着教育改革的不断深入和新课程的全面实施,为了促进每一名学生的健康发展,教师需要不断地自我发现、不断地成长,在知识、经验、能力特别是心理品质方面增强对教师工作的适应性,在职业上变得更加成熟。教师心理的不断成熟与成长是教师职业生涯历程的永恒主题,是教师专业发展与职业社会化的必然要求,是教育对健康真诚而永恒的呼唤。  对教师群体心理健康状况的把握以及对不同学校、不同年龄、不同性别、不同年级教师心理健康状况的具体了解让我们深深感到,关心教师的心理健康、关心人类灵魂工程师自身的心灵成长,是事关教育大局的使命,是一项必须努力去做的心灵工程。  《中国教育报》2006年3月20日第4版

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享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的证明和低保证复印件、农村贫困考生凭家庭所在地县扶贫办等部门开具的特困证明及特困家庭基本情况档案卡复印件,经审核后就可办理减免考试考务费用。

4月23日上午,大风劲吹、黄沙弥漫,丛锐带领队员驱车2个多小时,来到海拔4500米、距离玉树县城80多公里的上拉秀乡。

这篇文章给H校长的震动很大。他一直认为,教师有压力,自己也有,而且相对更大一些,压力挂在脸上,脸绷起来,慢慢就形成了一种习惯:严肃居多,轻松不足。没想到这个习惯带给教师那么大的压力。从那以后,H校长开始对着镜子练习微笑,寻找那失去许久的平实心态。慢慢地,那种亲切、自信、永不停止追求的微笑浮现在了校长脸上。现在想想,发自内心的微笑也是人生的一种涵养吧。自己轻松了,教师开心了,何乐而不为呢?(作者单位:山东省枣庄市第十五中学)

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责编 左伊

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