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本报讯(彭富记者孙琪)“把家里人喝过的茶叶渣晾干,制作成茶叶枕头,既舒服,还能改善睡眠。”1月5日,广元市利州区北街小学五年级6班的任云云,郑重地把自己的“低碳生活金点子”写下来,再配上插图,工工整整地贴在校园文化墙上,供全校师生采纳。

这一调整的重要性和急迫性在于,在过去政策资源和经济资源主要集中投放于增长的情况下,一方面,经济增长的成绩有目共睹,并使得多数人已经受益,但是,随着“蛋糕”的做大,社会已递进至财富积累阶段,民生问题也由过去的能否满足温饱供应这一基本诉求,升级为财富能否持续积累。

金融危机后,因为美国高校财政持续赤字,很多高校进一步敞开欢迎留学生的大门,比如加州大学,使得赴美留学人数日益增多;而另一方面,美国高校对国际学生的招收也不是无限制、无止境的,这就要求准留学生早做留学功课,提高自身竞争力。

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考俊洁和兴伟今年都是30岁,中国辽宁人。他们的事务所成立于2005年,是英国华人中较早代办签证、移民事务的公司。公司老板考俊洁(英文名Amy)和丈夫兴伟2002年来英。他们生意一直很红火,特别在留学生中以签证效率高、速度快而著名。几年来通过他们办的英国签证申请人数以万计。

  早在秦汉时期,汉字就传入朝鲜半岛,并成为通行的书写阅读文字。由于历史原因,在日本殖民统治朝鲜半岛期间,汉学传统遭到了冲击和遏制。目前韩国20岁到40岁年龄段的人基本上属于“韩文一代”,与祖辈相比,他们对汉语变得陌生了。绵延的汉学传统和上世纪50年代对汉字的排斥是韩国汉语教育的历史文化背景。  汉语教学升温但质量欠佳  进入21世纪后,韩国的汉语教育开始升温,几乎每所高校都开设了与中国相关的系,据釜山大学中文系金惠俊教授统计,开设此类院系的大学总数达180所。我们再来看看在校学生的规模,以中文专业为例:各大学2000年在校生为16065人,2005年为21375人,增长33;大专院校2000年为1655人,2005年为4658,增长182;放送通讯大学2000年为16142人,2005年为16573人,在保持较大规模的同时还增长了3。  韩国汉语教育的规模和数量快速增长的同时,教育质量不理想是比较突出的问题。以笔者的亲身经历而言,韩国中文系的高年级学生甚至研究生还听不懂、不会说正常语速的汉语。笔者认为,更主要的原因是教学方面出了问题,其核心是不重视汉语使用能力的培养。  专业设置“重文轻语”  韩国有关中文专业系所的设置大体分为三类。一类叫“中语中文科”,大概70的中文专业以此命名。兼顾“中国语言”和“中国文学”两个方向,但主要偏重文学,培养目标也定位于学者型的文化传承者。二类叫“中国语学科”,以中国语言为主要对象,存在“重学轻用”的现象。三类叫“中国学学科”,在开设中国语学、文学和语言运用课程的基础上,增设了有关中国经济、文化、社会等方面的课程,以培养实用型人才为目标。由于普遍采用韩文教材,学生实际运用汉语能力偏低的问题未能根本克服。  师资力量不足且缺少连续性  韩国中文系中坚力量的专任教授,大都是上世纪六七十年代从中国台湾地区学成归国的博士,学术兴趣主要在文学、古典文学和语言学等方面,鲜有专注于语言教学的。年轻一代的教师大都从中国大陆毕业,有的在中国大陆从高中一直读到博士毕业,能讲一口漂亮的普通话。但是由于难以找到专门的职位,只得辗转于高校间做讲师,为生计而奔波,因而限制了他们作用的发挥。为了弥补韩国自身师资力量的不足,各校中文系一般会从大陆聘请1到2名客座教授,一般一年左右,缺少长期的、系统的规划。  教材建设缺少系统性  教材建设是教学质量的根本保障。如果有一套系统的、种类齐全的、针对不同层次学生需求的“听、说、读、写”教材面世,必将极大提升汉语教育的整体水平。现在的情况是,韩国应对汉语水平考试(HSK)的教材太多、太滥。韩国人编写的基础教材,在语言本身和语用方面还存在问题,中国人为韩国学生编写的教材在内容取舍方面还有待改进。  教学语言过多地采用韩语  教学效果、教学质量的优劣与教学手段的使用是否得当密切相关。就外语教学而言,教学用语是用母语还是用教学对象语(如汉语),对学生听、说能力的培养至关重要。韩国中文系的教师,无论是老一辈还是新一代都能讲流利的汉语,但是一到课堂上就使用母语教学。主要的原因是,一方面,受传统的影响。重视“汉语和汉文”的阅读、理解,忽视听、说、写能力的培养,往往把语言、语法作为知识来讲授。另一方面,和学校制度有关。韩国高校,尤其是私立学校,对教师教什么、怎么教没有严格要求。但是,对教师每周的工作量、每个教学班开课的最低人数却有硬性规定。教师的教学效果由学生打分的高低来衡量。这样的体制导致了如下的结果:教师将首选自己熟悉、相对容易的内容,用学生欢迎的方式来讲授。这样就能轻松过关,保住职位。如果反其道而行之,则只会白费力气、自讨苦吃。  笔者有过亲身体会。有一学年,笔者与一个韩国教师同时开“高级汉语”课,笔者使用汉语教学,韩国教师使用韩语上课,第二学期竟有多数同学转到韩语班去了,原因是讲得太难,学生听不懂。更有意思的是,学校对每班的最少人数有硬性规定,却没有对每班最多的人数予以限制。考虑到能给每一位同学更多的练习机会,外语教学一般以20人左右的小班上课为宜。笔者曾开过“中级汉语”课,注册学生多达47名。为保证教学质量,我很想把它分成两个班,但不好意思提,因为这意味着校方要多付一份工资。这样,上课时除了简单讲解外,我只能像教小学生那样,领着同学们高声朗读,这是他们上课时唯一的练习机会。(作者单位为中国人民大学文学院)  《中国教育报》2006年4月28日第6版

队伍中一位身材高大的男老师动作标准有力,他叫李鲁,是一位体育老师,跆拳道黑带。民警介绍说,这次培训主要是有针对性地培训格挡等擒敌动作以及警棍的使用,而护卫队的4名教师全是工作在第一线的各个科目的教师,同时也兼任学校的安全干部,他们将与民警协警配合,加大巡逻力度,预防校园暴力案件。

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12月15日下午,由广东省委宣传部、团省委和广东移动等单位联合举办的该项大赛在广州落下帷幕,共有32名参赛者获得各类手机作品创作奖项,最高奖金达10万元。另一位一等奖获得者是视频《给你最甜蜜的生日礼物》的创作者李希云。

  开学日期:每年9月、11月、1月、3月、5月及7月开学

美国法律禁止会成为公众负担的外国人入境。因此,领事官员要认真审查担保人的担保能力问题,主要考虑美国亲友的经济状况、职业状况、社会地位如何。如果申请入境的居留时间与亲友的担保能力不相符,便会怀疑申请人是否准备作单程旅行。

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可以说没有哪一本企业管理方面的书对我产生过重大影响,我喜欢的是《论语》、《庄子》这类书,在特别紧张的时候会劝自己往后退一步,带一点“空”的色彩。

从今年起,在对各级各类学校的合格性评估、先进性奖励等教育工作评价中,必须把反映学生体质健康状况和学校体育工作水平的指标纳入其中。如果学生体质健康水平连续下降,那么区县和学校将在合格评估和评优评先中被一票否决。同时,学生体质健康水平连续下降学校的校长,在年终考核中不得被评为优秀。

除此之外,今年专科录取只设置一个批次,不再分专一和专二两批。高校自主招生权利增大:在平行院校志愿投档后,对特征分在同批省控线上、选测科目等级较高的考生,由高校提出申请,经省教育考试院批准后,可由高校自主录取。对于选测科目等级达到1B1C且特征分较高的考生,允许本二批次的高校自主录取。

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近年来,高校不断扩大招生规模,使越来越多的学子接受了高等教育,也满足了社会发展对高素质人才的需求。但是,大学招生规模扩大,改变了就业市场的供求关系,使许多尚未作好心理准备的大学毕业生显得猝不及防。

责编 左移湘

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