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上海交通大学能源研究院院长黄震教授说,钱老去世的消息来得太突然,让人非常难过。当时钱学森拒绝了美国的高薪聘请,回国参加建设,在导弹、空气动力领域成就斐然,为我国的国防工业作出了卓越贡献,他的精神值得大家学习。

(3)印发机关和印发时间。公文的印制工作一般由发文的具体办公部门承担。印发时间不同于发文时间,这是指公文开印的具体时间。印发机关时间位于抄送机关之下(无抄送机关在主题词之下)占1行位置;用3号仿宋体字。印发机关在左空1字,印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准,用阿拉伯数码标识。

新华社北京2月24日电 中共中央文献研究室编写的《江泽民思想年编(一九八九—二○○八)》一书,近日由中央文献出版社出版发行。

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宋代的苏东坡可是位烹调高手,他最懂得烹饪之道。他的《念奴娇赤壁怀古》:大江东去,浪淘尽,千古风流人物……和《江城子密州出猎》:老夫聊发少年狂……是道“红烧肉”,异香扑鼻,肥而不腻,吃上去很过瘾。这道“菜”,与斯文的小女孩不相宜,须武松、鲁智深那样的汉子,赤裸了上身,一脚踏在凳子上,用筷子或者干脆用手夹一块丢入口中,然后叫一声“好”才够味。李清照的《醉花阴》:薄雾浓云愁永昼……还有《声声慢》:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……却是一纯“苦菜子蘸酱”,虽然有了甜酱的中和,但涩涩的感觉还是会在口腔里停留很久。鲁迅的杂文是一地地道道的“川菜”,他放了太多的“辣子”在里面,吃一口,辣;回过味来,香。一句“扫荡这些食人者,掀掉这宴席,毁坏这厨房……”像一大把“胡椒”,让人从每一个汗毛孔里都透出快意来。朱自清像是个素食主义者,他专以做“素菜”而闻名。一篇《荷塘月色》总使我想到一个精致的白瓷盘,盛着雪白的切得近乎透明的藕片,藕片上面点缀了红的黄的细长的甜辣椒丝,看着舒服,吃起来爽口。而老舍的散文,譬如《济南的冬天》《养花》,不像一道菜,因为没有半点荤腥在里面,比作一杯茶,似乎更确切些。一壶开水冲下去,满屋子便氤氲着淡淡的茶香,呷一口,神清气爽;咂咂嘴,口舌生津。其他作家呢,当然也各尽其妙,每人都有自己的绝活,所谓“一招鲜,吃遍天”。

本报上海专电(特派记者卜昌伟)8月12日,海派清口演员周立波携新书《诙新闻》亮相上海书展。在一个多小时的签售活动中,周立波约签出两千本。

事实上,普通高中教育和中等职业教育作为中等教育阶段的“两条腿”,一条都不能少、不能偏废。中等职业教育培养的是具有一定技能的人才,对当地经济社会发展具有重要作用,对促进新农村建设、对提高农民整体素质具有深远的意义。同时,具备一定职业技能的毕业生都能在企业找到工作,这对贫困地区的家庭来说,一个孩子有工作,往往就能让一个家庭脱贫,其积极作用显而易见。这也是为什么国家这么重视中等职业教育发展的重要原因。

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  一名持续4年关注大学生暑期社会实践活动的大学生抱怨说,社会实践活动多是大同小异的活动,根本找不到实践的意义。一些媒体也批评认为,一些学校的社会实践,组织者只是为了获奖,学生只是为了一纸没有什么含金量的鉴定,功利性越来越强,很多活动只是走过场。

办幼儿园,少不了经费、校舍和师资。几个村干部一起凑了1.5万元,购置了办园必须的设施。听说村里要办幼儿园,老百姓高兴得不得了,主动投工投劳。不到两个月,村小附设幼儿园就达到了县上规定的三类幼儿园办园标准,顺利通过了县教育局的验收。今年9月,村子里20多个孩子高高兴兴地入园就读。

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东城区新鲜小学座落在新鲜胡同内,紧挨一座清代王府,校园古色古香。因为被居民区包围,学校操场并不大,但这些已足以让梅老师羡慕了:“条件很好,我们的学生肯定愿意来看看。”

在以“自由发展”著称的夏山学校中,这种权力被打破了——学生是活生生的人,学校没有权力去支配任何一个学生。“让学校适应学生,而不是让学生适应学校。”这是该校的创始人尼尔的办学理念。这是一所怎样的学校呢?

多年前就曾听徐贵祥谈及在完成表现古代战争的中篇小说《决战》之后,要下功夫写一部反映现代战争的长篇巨著,而且表示一定不会让读者失望。时日迁延之后的今天,我们终于读到了《马上天下》这样一部期待已久的长篇小说佳作。

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  现代高科技成果的应用为语言教育手段的创新带来了飞跃,但目前不少商家不是在满足学习者需求上下工夫,而是在广告宣传上费心思——数码学习机用你能学什么?  随着电子辞典向数码学习机的技术升级,教育电子市场呈现出一派繁荣景象。“单词王”、“外语通”等名词还余音绕梁,“掌上电脑”、“网络学习机”等概念已经不绝于耳。或许,正是数码学习机广告中宣传的教学辅导功能吸引了众多的学生和家长。但是,这种教辅功能究竟效果如何?  无法同步的“同步学”  “1180元,我一个月的工资啊,就买了这么个东西。学习机,学习机,用你能学什么?”看着手里的学习机,安徽省宿州市的赵女士感慨万千。赵女士的女儿正上初二,英语成绩一直不好,这让对英语一窍不通的赵女士感到很头疼。去年暑假,赵女士在电视商场中看到了一款学习机的广告:“背单词:同步教材,五维软件记忆;学考点:突击复习,考试重点汇总;电子书:海量浏览,百科知识囊括。”广告中那位金发碧眼的外国友人的介绍,立刻打动了赵女士,让她对提高女儿的外语成绩充满了希望。  赵女士拨打电话订购了学习机,一星期后货送到了家里。女儿高兴地对着说明书摆弄起来,但鼓捣了半天,也没能把正在学习的英语课文和单词调出来。赵女士赶紧给产品的客服中心打电话咨询,客服人员告诉她,课文和练习需要自己从网上下载。赵女士急了:“这说明书上明明写着‘将各种版本教材分册分课编排,满足同步预习、阶梯性复习、考前突击的需要’,怎么还要我们自己去下载呢?我们这小地方,家里连电脑都没有,怎么下载?”  赵女士生气的只是商家在广告宣传中没有说明需要下载,其实她还不知道,即使她有办法下载也不能正常使用,因为同样是在宿州,泗县二中的几个学生也在为这事而生气。  去年6月,泗县二中初一年级学生小邓和小马从电视里看中了一款宣称具有“六门课程同步学、课本单词同步背、有声课本同步听”三大同步学习功能的学习机。在孩子的央求下,小邓和小马的家长先后在县里这一品牌专卖店花了1380元给孩子购买,专卖店帮助他们从网上下载了所在年级的学习资料。  小邓和小马先从外语开始学起。但他们用后马上发现,学习机下载的课文、单词等内容与他们正在使用的教材根本不匹配,连最基本的“同步背”和“同步听”都实现不了,更不用说“同步学”了。就在几天前,小邓和小马又去专卖店下载了这学期课程的学习资料,结果与课堂所用的英语教材仍不同步。  要想同步不容易  据记者调查,小邓和小马所购学习机并非假冒伪劣产品,而是这些学习机生产厂家所提供的内容存在瑕疵,购买者无法下载或下载后与所用教材不配套、不同步。  记者在采访中了解到,宿州学生所用英语教材为某教育研究所编著的英语教材。该所所长告诉记者,已有不少学生打电话反映这一问题,各地工商部门也接到了不少消费者对学习机的投诉。“出现这种情况,是因为学习机生产厂家没有合法取得教材编写机构的授权,所以当教材进行修订和调整时,学习机生产厂家无法获得修订后的新教材,其网站提供的下载仍是上一年度的老教材,从而导致与学生所用不一致、无法使用的现象。”  记者登录学习机的论坛查阅相关情况。在阿诺论坛上有人求助:“网站上为什么一直没有普通高中的必修五以后的资料啊,只到了必修五,后面的呢?”在步步高论坛上,记者看到有人留言:急求“××”版的七年级英语下册教材。管理员的答复是:“网友已经提供,你可以到免费下载中心下载使用!”  一位从事教育电子产品开发的业内人士告诉记者:“由于英语词库不需要经常更新,所以厂家基本预装到学习机中,而对于课程文件,大多采用按学期从网上下载的方式。现在教材种类多,针对每种教材开发可供下载的学习资源,需要投入大量的人力、物力,绝大多数学习机厂家都不具备这样的实力。”  广告与同步的博弈  业内人士告诉记者,学习机这种技术含量并不很高的产品,门槛低而售价高,丰厚的利润为众多商家所垂涎。赛迪监测数据显示,2005年国内学习机的销量为244.6万台,年度总销售额为24.9亿元人民币。  然而这些利润如何再投资?据统计,2005年暑假期间,全国平面媒体广告投放量前10名的厂商中,数码学习机占据3席之多,广告投放量超过了传统的IT、汽车等行业。  肯投入巨大的广告费用,但却不肯在学习资源建设上下狠心投入,是不少学习机厂商的通病。业内人士告诉记者,购买辞典版权的价格大概在两三百万元之间,而购买各版本教材及相关教辅的版权则需分别与各出版机构商谈。“很多厂商抱着糊弄的心理,准备捞一把就走人,所以不可能在学习资源建设上花巨资,这已成为制约学习机市场发展的瓶颈。”  有教育专家指出,现代高科技成果的应用为语言教育手段的创新和学习效率的提高带来了飞跃,这是外语学习机产品的生命力所在。但目前不少学习机不是在技术研发和真正满足学习者需求上下工夫,而只是在广告宣传上费心思,功能简单,滥竽充数,不仅与现代外语教育理念和高考指导思想背道而驰,对学习者能力和成绩的提高也于事无补。  同步也要自己来  学习机内置及下载学习内容的粗劣和不实宣传,使一些使用者对产品逐渐失去了信心,不少学习机在学生手中变成了“鸡肋”。  在步步高的论坛上有人发帖:“背诵词库不同步,自己动手DIY”,帖子上写道:“如今全国各地教材的版本如秋后的蝗虫一样多,所以同步问题如一道紧箍咒勒在我们头上。如果你的教材背诵词库没法下载,该怎么办?有办法!自己动手自建词库!”接下来,该网友以某版本初二年级英语教材第二课为例,传授了自建词库的“秘籍”。但在众网友的跟帖中,却无人表示认同,反而觉得自己设计太过麻烦。  有教育专家指出,既然叫做学习机,最主要的功能应该是教辅工具,真正的价值在于发挥多媒体的教学优势,提供科学的学习方法和同步学习内容,这样才能真正形成竞争优势,“谁在教学内容上占尽先机,谁就会赢得更大的市场”。  《中国教育报》2006年4月19日第2版

责编 左伊

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