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更重要的是对地震孤儿的心理救助,不能有半点怠慢和马虎。因为他们亲历了大地震,失去了父母,对于他们的成长极为不利,地震对他们的影响是终生的,甚至还直接影响到他们的后代。所以,绝不仅是一句“抚养成人”所能够弥补的。还以唐山大地震为例,当年的孤儿普遍性格内向,沉默寡言,有着强烈的孤独感,日夜追寻着从未得到过的母爱和父爱;对外界刺激极为敏感,普遍不愿与别人交往,不愿意谈论父母、家庭。所以,及早地介入地震孤儿的心理辅导,不让他们在“爱”上断乳,对他们的成长将起到一定的积极作用。

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作为国家示范性高职院校建设单位,北京电子科技职业学院按照示范校建设的要求,正在进行“基于工作过程”的课程改革,在课程设置上注重遵循企业工作任务实际,将理论教学和实践教学的比例调整为1∶1。这种课程设置提高了学生们的动手能力。

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又比如关于赵老太爷的“不准革命”。动辄“关掉”,已成现在决不罕见的事儿。你说过一句要跟我打官司吗?可以十年不让你“出镜”;你对我一言不逊么?可以联起手来“灭掉你”!除了恃权而行之外,当然还有“群体暴力”,一旦“曝光”,便要口诛笔伐、口水淹没,有谁能让受批评者作一点申辩,又有谁听一听他的“委屈”呢?至于做错一事,便万劫不复,说错一言,就“不得翻身”,这类“赵老太爷风格”,我们已经习以为常。

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高职高专学生毕业后,经2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力者,可以同等学力人员身份报考研究生。因 高职高专开设的专业大多实用性强,学生在校学习偏重实践操作,理论基础较薄。报考时最好继续从事自己擅长的专业,在学校的选择上要适合自身的实力。

责编 左伊

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